立教専門塾栄冠ゼミ・私立校中高一貫校専門アルファ

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いよいよテスト前を迎える

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学校、学年によってはもうすでに今週で中間テストを終えた方もいるかもしれませんが、
多くの学校で、来週から、再来週にかけて、中間テストを迎えると思います。


今学年になっての初めてのテストですので、若干の緊張と不安と期待と、
入り混じった状態かと思われます。


しかし、後々に後悔することのないように、全力で向かっていって下さい。


一学期中間テストは今学年になって、最も簡単で、点数が取りやすい、
取るべきテストとなっております。


決して手を抜くことのないように、油断することのないように、
万全の体制で挑んでください。


また、この時期、テスト前で休みであるにも関わらず、部活動に自主参加している方は、
気を付けて下さい。


昨今、私立校・中高一貫校に限らず、どの学校も文武両道を謳っておりますが、
『文』つまり学業をおろそかにして良いと言っているわけではありません。


当然ですが、学業をおろそかにしたと思われる結果を出すこと、
つまりこの時期ですとテストの点数になりますが、
その結果を“示して”しまった場合、学校は、顧問の先生以外の先生は、
厳しい目で見てくることを覚悟して下さい。


特に、顧問の先生以外の先生にとって、
部活動で頑張る=自分が教えている教科をサボる、手を抜くという図式になりますので、
かなり心証が悪く、平常点にも影響し、成績が悪くなることがあります。


加えて、追試や追加の課題などもかなり厳しいものとなる可能性がありますので、
よく考えておくことをオススメします。


自主的にではなく、半強制的に参加させられているという方も同じ扱いになりますので、
本当に、そんなことをしてまで、その部活動に身を捧げるのか、よく考えて下さい。


数人の仲間を集めて、同好会のようなものを立ち上げて、
趣味程度の活動に留めておくことだってできるのですから、
そうしなかった方が“悪”と言われかねません。


部活動にあまり強迫観念を持つことのないようにしてみて下さい。


様々な状況・状態の方がいるとは思いますが、泣いても笑ってもこの2週間内で、
一学期中間テストを迎えることになります。


その結果が、『後悔の始まり』とならないように、また『貯金・余裕』となるように、
全力で頑張ることをオススメします。


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効果的勉強法を更新

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効果的勉強法を更新いたしましたことを
お知らせ致します。


塾のHPに掲載させて頂いております(ブログの過去の記事を一部編集したものです)




掲載させていただいている勉強法は立教生に限らず、
中高一貫校生、公立・私立校生問わず、役立つと思います。
(受験生・進学校生は、成績を上げるための参考程度に役立ちます)


多くの勉強法を提案させて頂いておりますので、
ぜひご活用頂き、少しでも勉強のお役に立てれば、幸いです。


これからも、宜しくお願い致します。


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5月も終わり

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5月最後の週末を迎えた今日は、もうほとんど5月の終わりのようなものだと思います。


来週週中には、6月を迎えることを考えると、来週はもう『中間テストがある6月』として、
動かれるほうが良いでしょう。


来週にテストがある方は、もう今週からそのつもりで動いているかもしれませんが、
この週末でテスト勉強を行うという方は、もうテスト前に週末を
迎えることはないという自覚を持って、テスト勉強をして下さい。


『テストがあるのは6月!』とまだまだ5月を満喫される方は、そろそろ目を覚まして下さい。


そのテストもあと“何日”で迎えられるのか、そしてそれは具体的に、
何時間なのか、その限られた時間の中で、一体どれくらいの時間を勉強に費やせるのか。


よく確認して、考え直してみて下さい。


この5月はあっという間に過ごされることが多いので、『まだ』5月と勘違いされやすいです。


実質、もう今週で5月は終わり、来週は『6月』を迎えることになります。


何度もうるさいかもしれませんが、『中間テストがある6月』、そして、
『期末テスト1週間前を迎える6月』です。


その『6月』がやってくるということに危機感を持って下さい。


また、これもうるさいくらい書いておりますが、6月もまた、『連休』はありません。


部活動、学校行事で忙しいからといって、宿題や課題、ノートまとめなど溜め込んでいると、
休みの日に休めなくなります。


そもそも部活動で、休みがないのであれば、もう、時間の奪い合いに負けていることになります。


先週から忠告させて頂いておりますが、『そこまで』して行う部活動によって、
自分の進級・進学を、進路を、その権利を、奪われることのないようにして下さい。


昨日書いたように、一回一回の定期テストの点数、各学期の成績の結果の『記録』で、
進級・進学が決まっていく私立校・中高一貫校生は、他のどんなことを、
頑張ろうとも、テストの点数、成績で、『進路』が決まることになります。


極端に言えば、私立校・中高一貫校において、
『進級・進学』していきたいのであれば、『学校の勉強だけが“全て”です』。


他の何も、理由にも、言い訳にも出来ずに、ただただその『記録』だけが、
見られることになります。


よく考えて、行動するようにして下さい。


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まだまだ続く『連休無し』

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そろそろ連休が無いことに疲れを感じ始めたと思いますが、いかがでしょうか。


GWの連休を終えてから約3週経ちますが、どうでしょう。


大人でもこの時期から、『まだ』あと一カ月以上、つまり6月丸々+7月半ばまで、
『連休』が無いのか、と嘆かれるところだと思います。


実際に、残り、7週間、約50日間、休みは日曜だけの週が続きます。


その間、中間テストや期末テストなどはもちろん、学校行事や部活動の大会など、
『やらなければならない』ことはたくさんあります。


それらは、問答無用に襲い掛かってくるように、刻々と迫ってくることになります。


限られた時間の中で、効率良くそれらをスマートに“こなして”、
『出来る人』を演じてみたいかもしれませんが、
ここで確実に『実力』があらわにされることになります。


残念な予言となりますが、こういったルーティンの日常の中で、
『やらなければならない』ことを、確実にこなすことが、
出来る人はごくごく一握りの方だけです。


これは大人でもです。


ですから、多くの方は、その対応として、事前事前に余裕を作っておくか、
スケジュールを調整して、詰めれるところを詰めて、余裕を取っておくべき時は
余裕を取るなどの、対応をします。


そうして、何とか形にして、“乗り切る”のです。


まだ若い皆さんは、理想に燃えて、
スマートに『出来る人』を演じてみるのもいいかもしれませんが、
一つだけ忠告として、学生としての『優先順位』を忘れてはいけません。


特に、一回一回の定期テストの点数、各学期の成績の結果の『記録』で、
進級・進学が決まっていく私立校・中高一貫校生は、他のどんなことを、
頑張ろうとも、テストの点数、成績で、『進路』が決まることになります。


そのことだけを踏まえて、極端な言い方をさせて頂きますが、
私立校・中高一貫校において、『進級・進学』していきたいのであれば、
『学校の勉強だけが“全て”です』。


他のどんなに立派な思想、考え方、教育方針、人生の生き方などあろうが、です。


というよりも、“それら”も含めて、私立校・中高一貫校において、
『うまくやろう』というのは贅沢です。


まず、第一に、確保すべき優先順位は、『学校の勉強』です、
通っている私立校・中高一貫校で『進級・進学』したいのであれば。


そうでないなら、それは無視してもらっても構いません。


しかし、散々無視してきておいて、つまりテストの点数、成績の『記録』を残してきて、
それが『進級・進学』できない『結果』になってきて、やっぱり『進級・進学』も
したいというのは、虫が良すぎます。


しっかりと、三年間かけて、やってきた(無視してきた)ことに対する
責任(進級・進学の不合格)を取って下さい。


と厳しい書き方をしますが、実際は、無理やりにでも『責任を取らされる』ことになるでしょう。


今は、それほどまでに『記録』に対する評価が厳しくなってきています。


特に、各校・各先生で、過去の相当数のデータが集まってきているので、
ある程度の『傾向』も分かってきたところだと思います。


今後、そのデータを元に、より厳しい条件や基準を設けてきた場合、
進級・進学の合否の判断がより早くに行われていくことになると思います。


よく書いておりますが、進級・進学を決めるための『機会』、
つまり、学校の定期テスト、成績は、有限数しかありません。


私立校・中高一貫校の場合、名目上、3年次の二学期までの合計で判断されることになります。


ですから、定期テストは約14回、成績は8回しかありません。


折り返しとなるのは2年次の一学期になりますので、今後早くなれば、
この時点で、挽回の、改善の余地なしと判断されるようになる可能性があります。


挽回の、改善の余地なしというのは、あくまでも通っている学校での話で、
そこから別の学校に行ってからの可能性までは否定しません。


しかし、昨今は、私立校・中高一貫校において、言い方が悪いですが、
『落ちこぼれた』方の返り咲き、つまり、そこから這い上がって、
より上位校へと進学していったという話は、ほとんど聞きません。


そういう意味では、私立校・中高一貫校での進級・進学問題は、
その後の人生までも決めてしまうものとなります。


今後の教育の改革を考えると、より厳しい現状になっていくのではと、懸念があります。


そういったことまで見据えての行動が行えるようにしておくことをオススメします。


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わからないところがわからない?

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これは数年前から、もしかしたら、もっと昔から潜在的にいたのかもしれませんが、
昨今は『(自分の)わからないところがわからない』という方が増えてきております。


こうなると、指導、勉強というより、禅問答のようなものになりますが、
自分が何をわかっていないのか、わからないから教えてくれと、いわれても、
わからない箇所がどこかわからないのに、教えようがないとなります。


そうして、じゃあ、そのわからない箇所はどこか、何をわかっていないかを、
検証するためにも、初めからやっていってみようかというと、
『それは嫌だ』『効率が悪い』『面倒くさい』と言われる方が典型的な、
勉強できない方=私立校・中高一貫校においては落ちこぼれていく方となります。


学校の先生ももちろん、塾の講師や家庭教師、さらに親御さんだって、
『わからないところがわからない』と言っている方の『わからないところ・箇所』が
“わかりません”。


どこが、どういう風に、わからないのか、わかっていないのか、
どこをもう一度説明してもらいたいのか。


最近はこれをきちんと伝えられなくなっているように思えます。


そうして、“効率良く”『答え』だけを求めて、はい終了とするから、
さらに、修学が遅れていき、点数、成績は落ちていくことになります。


こういったこと、つまり、『わからないところがわからない』、
これは学校の勉強やテストの点数、成績以上に、“問題”になってくると思います。


しかも、社会に出れば、それを相手にきちんと伝えられなければ、
もう誰も教えてくれることなどありません。


むしろ、『わからないところが(自分自身で)わからない』方は、
他人が教えてくれるくれないどころか、相手にされなくなってくることでしょう。


失礼ながら、社会に出れば、“そんな方”に構っていられるほど暇ではありませんし、
時間を割くこともないでしょう。


すでに、そういった態度、姿勢で接してきている方がいると思います。


それは学校の先生です。


『わからないところがわからない』方に合わせて、何がどうわからないのか、
懇切丁寧に授業を行っていたら、授業時間が足りませんし、
他の方の勉強の進行が止まってしまいます。


ですから、『わからないところがわからない』のは、その方自身の問題であり、
学校・先生が解決するべきことではないとされます。


さらに言うと、『わからないところがわからない』という方のほとんどが、
その前の段階、つまり基礎や前の学年で習ったことを忘れているというよりも、
『抜け落ちている』ことが多く、その部分の復習をしよう、
その個所を見直そうということもしないことが多いです。


ですから、極端な話、そのままでいれば、一生『わからないところがわからない』ままとなります。


そして、上記したように、『わからないところがわからない』と嘆く方の多くは、
『一度やったこと』や『過去にやったこと』をもう一度復習する、
やり直すということに対して、『それは嫌だ』『効率が悪い』『面倒くさい』と言い張り、
やりません。


こうなると、どんどん、『わからないところがわからない』ところ・箇所が増えていくだけとなります。


これは特に数学や英語に見られる傾向にありますが、全ての学問において、
一定の『体系』だった系統があり、『これ』を知らなければ、『あれ』はわからない、
『あれ』をわからなければ、『それ』を理解することはできないと、なっております。


究極で言えば、言語、特に母国語の言葉・文字を知らなければ、
街中にある全てのこと、他人の言っていること、全てが“わからない”から、
社会の仕組みや生活の仕方など『理解』できないでしょう。


それを学校の勉強において、さも真理をついたように言われるのであれば、
もう、学校生活、勉強は破綻することになります。


そうした結果、学校の勉強なんて意味がないという結論に達すると、
本当に学校に行く意味など無いでしょう。


これを続けていく限り、辛いことの連続で、
なぜか他人から馬鹿にされたように常に感じることになります。


勉強の本質として、この『これ』を知らなければ、『あれ』はわからない、
『あれ』をわからなければ、『それ』を理解することはできない“もの”が、
あるということを『知り』、じゃあ、どうすればいいかを考えることができないと、
“たかだか”学校の勉強“ごとき”のことでもできないということになります。


本来は、その先、“たかだか”学校の勉強“ごとき”『以外』のことで、
このことを“応用”して、自分の将来・未来に役立つ・必要な『もの』を
学ぶ、勉強していくべきなのですが、それを拒否する言動、態度、姿勢を
示す限りは、“たかだか”学校の勉強“ごとき”ですら、できないで
社会に出ることになります。


何もそんなに難しいことを考えないでも、生きていけるだろうと思われるかもしれませんが、
確かに『生きて』はいけることでしょうが、その生き方、生活が、
『思い描いて』いたものかどうかは、定かではありません。


少なくとも、先進国となり、情報化が進み、複雑な考えが蔓延るこの日本において、
その考えで生きていこうとなりますと、かなり窮屈な、それこそ差別されるかのような
生活を強いられることになると思います。


『わからないところがわからない』ことが悪いとは言いませんが、
そこから、どうすれば、『知れる』のか、『わかる』のか、『理解できる』のかを、
試行錯誤してでも、学ぶ、勉強する言動、態度、姿勢を示せないと、
『わからないところがわからない』は“悪”として、扱われることになるでしょう。


毎回、書いておりますが、学生時代、学校の勉強だけは“全て”ではありませんが、
その勉強を通して、学ぶべきこと、勉強すべきことを、学ばない、勉強しないと、
そのことが一生自分を苦しめることになります。


この『わからないところがわからない』を放置する言動、態度、姿勢は、その一つです。


よく考えて、対応することをオススメします。


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